Kategorien-Archiv: Blog und Meinungen

Aktuelles, Bemerkens- und Wissenswertes, Kommentare

Vorstellung: Lese-Rechtschreib-Störungen von Brandenburger/Klemenz

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 21. März 2011
In ihrer Publikation “Lese-Rechtschreib-Störungen – eine modellorientierte Diagnostik mit Therapieansatz” (erschienen bei Elsevier, Urban & Fischer) setzen Nicola Brandenburger und Anke Klemenz sehr deutlich auf eine individuenzentrierte Diagnostik und ein ebenso individuell zugeschnittenes Training. Dazu liefern Sie sowohl den theoretischen Überblick über den Schriftspracherwerb (auf Basis der Stufenmodelle von Frith und Günther), setzen diesen dann […]
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Erste Gedanken zur Definition einer Legasthenie – Oder: “Schwäche” vs. “Störung”

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 16. März 2011
Etwas diplomatisch habe ich diesen Blog 2010 begonnen mit dem Titel “Legasthenie/LRS und Englisch als Fremdsprache”, ohne bisher zu den beiden Begriffen “Legasthenie” oder “LRS” konkret Stellung zu beziehen. Und tatsächlich scheiden sich an genau diesen Begriffen die Geister – und das teils sogar sehr heftig. Da ich nun auch offiziell meine Forschungsarbeit zum Themenkomplex […]
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Vorstellung: “Wege durch den Dschungel der englischen Rechtschreibung”

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 22. Februar 2011
Der Verlag Lernspielkiste und Legasthenietrainerin Ute Kopanitsak haben ein “etwas anderes Vokabelheft” herausgebracht: Es ist aufgeteilt nach 5 sogenannten Schubladen (Konsonanten, Vokale, Diphtonge, Besonderheiten und Grammatik), in die lese-rechtschreibschwache und legasthene Kinder die Vokabeln, die sie in der Schule lernen, eintragen und ergänzen können. Dadurch wird erreicht, dass die Kinder ihren Wortschatz nach Rechtschreibbesonderheiten vorstrukturieren […]
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Die Bedingungen für Lehrer und Kinder mit Lernproblemen sind mangelhaft

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 31. Januar 2011
Das Projekt LegaKids.net von Michael Kortländer hat im vergangenen Jahr eine umfassende Umfrage unter Lehrkräften durchgeführt. Ziel war es herauszufinden, wie die Situation von lese-rechtschreibschwachen Schülern tatsächlich ist und wie Lehrkräfte mit dieser Situation umgehen. Das große positive Ergebnis dieser Umfrage ist sicherlich, dass über 500 Lehrkräfte an der Umfrage teilgenommen haben. Die erschreckende negative […]
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Zwei Erkenntnisse zu Lehrkraft & Pensum eines LRS-Fördertrainings

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 11. Januar 2011
Bei der Recherche zu einer Studie bin ich gerade auf zwei interessante Aspekte gestoßen, die ich gerne mit Ihnen teilen möchte. 1. Die wichtige Rolle der Förderlehrkraft Als man seinerzeit in den 80er (!) Jahren verschiedene Legasthenie/LRS-Förderansätze im englischen Sprachraum testete, war man sich schon im Klaren darüber, dass eine Förderung von legasthenen/lese-rechtschreibschwachen Kindern in […]
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Warum Standardisierung für Bildung gefährlich war/ist

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 16. Dezember 2010
Sir Ken Robinson gilt als Vordenker moderner Bildung. Seine Vorträge und Bücher erreichen Millionen Menschen. Wenn man sich jedoch manche Thesen der Bildungslandschaft anschaut, erreichen sie anscheinend noch nicht genug. Er plädiert unter anderem für ein Umdenken, was Standardisierung im Bildungsbereich angeht. Dies wird sehr schön illustriert in diesem Video, welches auf Basis einer einer […]
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  • Dieser Blog beschäftigt sich mit der Förderung legasthener oder lese-rechtschreib-schwacher Englischlerner. Hier sollen Lösungen für LRS-Schüler/innen und deren Trainer/innen und Lehrkräfte vorgestellt und diskutiert werden.