Autorenarchiv: David Gerlach

Risiken und Chancen der Kompetenzorientierung

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 12. Juli 2010
Die deutsche Pädagogik und Fachdidaktik kennt momentan eigentlich nur zwei Begriffe: Kompetenzorientierung und Bildungsstandards. Als Folge der PISA-Ergebnisse hat man sich auf Neuerungen besinnt und versucht abprüfbare Kompetenzen (Standards) zu formulieren, die in gewissen Schulstufen (bzw. mittlere Reife und Abitur) abprüfbar bei Schülerinnen und Schülern vorhanden sein müssen. Diesen deutlichen Umschwung bekomme ich gerade in […]
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Evidenzbasierte LRS-Förderung

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 7. Juli 2010
Das Bundesministerium für Unterricht in Österreich hat eine Broschüre herausgegeben, die alle wissenschaftlich untersuchten Trainingsprogramm für Legasthenie/LRS darstellt. Die Datei ist in der Tat sehr gut gestaltet und konzipiert. Klicken Sie hier, um die PDF-Datei herunterzuladen.
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Vokabellisten für Legastheniker

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 3. Juli 2010
Jeder Fremdsprachenlerner kennt sie (noch): Die berühmten Vokabellisten am Ende eines Schulbuches, welche der Lehrer in kleinen Päckchen regelmäßig zum Lernen aufgibt. Für Legastheniker oder lese-rechtschreibschwache Schülerinnen und Schüler stellen diese Listen eine große Hürde dar, da sie oft nicht gut strukturiert sind. Nun mögen einige zu Recht meinen, dass das “Listenlernen” für Legastheniker ja […]
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Das Ziel dieses Blogs

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 19. Juni 2010
Legasthenie, LRS, Dyslexie … – es gibt viele Begriffe für etwas, das – je nach Studie und Ausprägung – 5 bis 25 Prozent aller mitteleuropäischen Menschen betrifft. Dennoch wird Legasthenie oft sowohl in der Gesellschaft allgemein als auch in Schulen und Universitäten recht stiefmütterlich behandelt: Da die Symptomatik oft sehr differenziert und manchmal gar schwer […]
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  • Dieser Blog beschäftigt sich mit der Förderung legasthener oder lese-rechtschreib-schwacher Englischlerner. Hier sollen Lösungen für LRS-Schüler/innen und deren Trainer/innen und Lehrkräfte vorgestellt und diskutiert werden.