Meiner Meinung nach darf Englisch-LRS-Förderung nicht teurer sein als “normale” Förderung in der Muttersprache. Ich habe schon an verschiedenen Stellen dargelegt, dass die ursächlichen Schwierigkeiten (z.B. phonologische Bewusstheit, schnelles Benennen etc.) bereits in der Muttersprache defizitär sind. Das Argument, dass man also die Englisch-Therapie vollkommen anders aufbauen müsse, zieht nicht! Die meisten Trainingskonzepte, die Legasthenie-/LRS-Trainer für Deutsch einsetzen, lassen sich auch auf Englisch übertragen (morphem- und silbenorientierte Ansätze leider nur begrenzt). Die Schwierigkeit im Englischen liegt oft daran, dass es dafür bislang nur wenig Material gibt – aber für die Grundlagen reicht es (siehe auch meine Empfehlungen). Englisches Wortmaterial kann z.B. genauso für Übungen zur phonologischen Bewusstheit genutzt werden. Auch die im englischsprachigen Raum bewährten System Bangor Dyslexia Teaching System oder Alpha to Omega eignen sich durchaus als Wortmaterial zur Förderung im Englischen.

Nichtsdestotrotz: Materialtechnisch muss sich für die Englisch-Förderung hier bei uns noch einiges tun – so viel steht fest. Dennoch berechtigt es nicht dazu, die Preise für Englisch-Förderung exorbitant über regulärer Deutsch-Förderung anzusetzen.

Was meinen Sie?

Auch für den Englischunterricht, speziell im Anfangsunterricht für die Wortschatzarbeit, ist Stationenlernen eine sinnvolle Lernform. Heike Jauernig und Jasmin Boller haben im Auer-Verlag zwei Hefte für die Klasse 3 und Klasse 4 herausgebracht, welche zu verschiedenen Wortfeldern (z.B. hobbies, transportation) verschiedene Aufgabenformate enthalten. Diese sind sehr motivierend und leicht zugänglich gestaltet, die meisten Übungen lassen sich spielerisch (z.B. als Kartenspiele) umsetzen. Bei vielen Übungen muss verglichen, gebastelt und geknobelt werden – dies führt neuen Wortschatz effektiv ein und festigt bestehenden.

Gerade auch für die Legasthenie-/LRS-Förderung bieten beide Hefte – speziell für die Förderung im Anfangsunterricht – eine schöne Materialsammlung. Man wird in der Therapie wohl kein komplettes Stationenlernen durchführen, dafür lassen sich einzelne Kopiervorlagen und Spielideen auf jeden Fall motivierend einsetzen. Die Arbeitsblätter sind auch für lese-rechtschreibschwache Kinder gut strukturiert und nicht überfrachtet.

Fazit: Sehr empfehlenswert!

Weitere Infos:
Englisch an Stationen Klasse 3, Musterseite als PDF
Englisch an Stationen Klasse 4, Musterseite als PDF