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	<title>Legasthenie/LRS und Englisch als Fremdsprache</title>
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	<description>ein wissenschaftlicher Blog  von David Gerlach zu Lese-Rechtschreibschwierigkeiten</description>
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		<title>Neue Dokumentation zu Legasthenie</title>
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		<pubDate>Wed, 01 Feb 2012 08:23:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>David Gerlach</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Auf dem internationalen Filmfestival Sundance wird eine neue Legasthenie-Doku vorgestellt, bei der der Sohn des Hollywood-Filmstars Robert Redford Regie führte. &#8220;The D Word &#8211; Understanding Dyslexia&#8221; lässt dabei viele hochkarätige Berühmtheiten (bekannte Legastheniker wie Sir Richard Branson) sowie anerkannte Forscher wie Sally Shaywitz zu Wort kommen. Der Trailer sieht auf jeden Fall sehr vielversprechend aus [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Auf dem internationalen Filmfestival Sundance wird eine neue Legasthenie-Doku vorgestellt, bei der der Sohn des Hollywood-Filmstars Robert Redford Regie führte. &#8220;The D Word &#8211; Understanding Dyslexia&#8221; lässt dabei viele hochkarätige Berühmtheiten (bekannte Legastheniker wie Sir Richard Branson) sowie anerkannte Forscher wie Sally Shaywitz zu Wort kommen. Der Trailer sieht auf jeden Fall sehr vielversprechend aus &#8211; weitere Informationen gibt es auch <a href="http://www.thedwordmovie.com" target="_blank">auf der Filmwebsite</a>.</p>
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		<title>Andere Sprachen &#8211; andere Wörter? (Methodensammlung)</title>
		<link>http://www.legasthenie-englisch.de/2012/01/andere-sprachen-andere-woerter-methodensammlung/</link>
		<comments>http://www.legasthenie-englisch.de/2012/01/andere-sprachen-andere-woerter-methodensammlung/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 24 Jan 2012 13:22:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>David Gerlach</dc:creator>
				<category><![CDATA[Methodensammlung]]></category>
		<category><![CDATA[fremdsprachen]]></category>
		<category><![CDATA[methoden]]></category>
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		<description><![CDATA[Wenn Sie die Kinder aus Ihrem Förderunterricht bereits an die grundlegende Arbeit mit Wörterbüchern herangeführt haben, ist diese Methode besonders für die Förderung in Fremdsprachen eine sinnvolle Übung. Da viele &#8211; besonders europäische &#8211; Sprachen oft geschichtlich zusammenhängen, finden sich oft ähnlich aussehende oder ähnlich klingende Wörter gleicher (oder auch vollkommen anderer) Bedeutung in anderen [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="alignright size-full wp-image-430" style="margin-top: 7px; margin-bottom: 7px;" title="Methodensammlung" src="http://www.legasthenie-englisch.de/wp-content/uploads/2011/09/methodensammlung1.gif" alt="" width="197" height="125" />Wenn Sie die Kinder aus Ihrem Förderunterricht bereits an die grundlegende Arbeit mit Wörterbüchern herangeführt haben, ist diese Methode besonders für die Förderung in Fremdsprachen eine sinnvolle Übung.</p>
<p>Da viele &#8211; besonders europäische &#8211; Sprachen oft geschichtlich zusammenhängen, finden sich oft ähnlich aussehende oder ähnlich klingende Wörter gleicher (oder auch vollkommen anderer) Bedeutung in anderen Sprachen. Lassen Sie Ihre Schüler zu &#8220;<strong>Sprachdetektiven</strong>&#8221; werden und in Wörterbüchern recherchieren, welche z.B. englischen oder französischen Wörter ihren deutschen Entsprechungen ähneln. Diese können dann in Tabellenform gesammelt und gemeinsam ausgewertet werden.</p>
<p>Die englische Sprache enthält beispielsweise auch eine Vielzahl an Wörtern <a href="http://de.wikipedia.org/wiki/Englische_Sprache#.C3.84hnliche_und_verwandte_W.C3.B6rter" target="_blank">mittelhochdeutschen</a>, lateinischen und auch französischen Ursprungs. Für ein tiefergehendes Sprachverständnis kann es nur förderlich sein, diese Querverbindungen aufzuzeigen &#8211; sofern die zu fördernden Schülerinnen und Schüler Motivation und Interesse daran zeigen. Interessant ist auch zu sehen, <a href="http://de.wikipedia.org/wiki/Liste_deutscher_W%C3%B6rter_im_Englischen" target="_blank">welche deutschen Wörter z.B. unverändert ins Englische übernommen wurden</a> und wie sie dort ausgesprochen werden.</p>
<p><em>In der <a href="http://www.legasthenie-englisch.de/category/blog/methodensammlung/">Materialsammlung</a> stelle ich in loser Folge kleine Methoden und Ideen für den (Förder-)Unterricht mit lese-rechtschreibschwachen Kindern vor.</em></p>
<h4><em></em>FOTO: (C) M_GLAUCO, FOTOLIA.COM</h4>


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		<title>102 Jahre alter Typograph erklärt englische Orthographie</title>
		<link>http://www.legasthenie-englisch.de/2012/01/102-jahre-alter-typograph-erklaert-englische-orthographie/</link>
		<comments>http://www.legasthenie-englisch.de/2012/01/102-jahre-alter-typograph-erklaert-englische-orthographie/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 17 Jan 2012 14:11:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>David Gerlach</dc:creator>
				<category><![CDATA[Blog und Meinungen]]></category>
		<category><![CDATA[Edward Rondthaler]]></category>
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		<description><![CDATA[In diesem wunderbaren und herrlich sympathischen Video erklärt der 102 Jahre alte Typograph Edward Rondthaler, warum die englische Orthographie manchmal etwas &#8230; naja &#8230; komisch ist. Tweet This! Share this on Facebook Blog this on Blogger Share this on del.icio.us Digg this! Add this to Google Bookmarks Clip this to Evernote Post on Google Buzz [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>In diesem wunderbaren und herrlich sympathischen Video erklärt der 102 Jahre alte Typograph Edward Rondthaler, warum die englische Orthographie manchmal etwas &#8230; naja &#8230; komisch ist. <img src='http://www.legasthenie-englisch.de/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':-)' class='wp-smiley' /> </p>
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		<title>Vorstellung: &#8220;My Box&#8221; von Christina Cech-Melicher</title>
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		<comments>http://www.legasthenie-englisch.de/2012/01/vorstellung-my-box-von-christina-cech-melicher/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 03 Jan 2012 12:23:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>David Gerlach</dc:creator>
				<category><![CDATA[Buchrezensionen & Vorstellungen]]></category>
		<category><![CDATA[cech-melicher]]></category>
		<category><![CDATA[englisch]]></category>
		<category><![CDATA[förderung]]></category>
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		<description><![CDATA[Christina Cech-Melicher hat bereits hier auf dem Blog einen Gastbeitrag zum Thema &#8220;Schwierige englische Wörter trainieren&#8221; geschrieben, welcher seit Start des Blogs regelmäßig zu den fünf meistbesuchten Beiträgen gehört. Jetzt hat sie in Zusammenarbeit mit dem Verlag Lernen mit Pfiff Lernboxen herausgebracht, die sich speziell bei der Legasthenie-Englisch-Förderung einsetzen lassen. Dazu gibt es verschiedene Material-Kästen [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="alignright size-full wp-image-643" title="My Box von Christina Cech-Melicher" src="http://www.legasthenie-englisch.de/wp-content/uploads/2012/01/lernboxen.gif" alt="" width="200" height="239" />Christina Cech-Melicher hat bereits hier auf dem Blog einen Gastbeitrag zum Thema &#8220;<a href="http://www.legasthenie-englisch.de/2010/07/schwierige-englische-worter-trainieren/">Schwierige englische Wörter trainieren</a>&#8221; geschrieben, welcher seit Start des Blogs regelmäßig zu den fünf meistbesuchten Beiträgen gehört. Jetzt hat sie in Zusammenarbeit mit dem Verlag <a href="http://www.lernen-mit-pfiff.at" target="_blank">Lernen mit Pfiff</a> Lernboxen herausgebracht, die sich speziell bei der Legasthenie-Englisch-Förderung einsetzen lassen. Dazu gibt es verschiedene Material-Kästen mit verschiedenen Schwerpunkten (z.B. <a href="http://www.lernen-mit-pfiff.at/elirregular.htm" target="_blank">unregelmäßige Verben</a> oder <a href="http://www.lernen-mit-pfiff.at/eltrickywords1.htm" target="_blank">schwierige Wörter</a>), welche auf multisensorische Weise in verschiedenen Spielformen und verschiedenen Anforderungsbereichen trainiert werden. Das Material lässt sich ebenfalls sinnvoll als Differenzierungsübungen in offenen Unterrichtsformen einsetzen, jede Übung enthält didaktisch-methodische Hinweise zu Einsatzmöglichkeiten und Zielstellungen.</p>
<p><strong>Prädikat:</strong> Sehr empfehlenswert! Ausprobieren!</p>
<p><strong>Weitere Infos:</strong> <a href="http://www.lernen-mit-pfiff.at/Musterseiten/trickywords2_leseprobe_02.pdf" target="_blank">Hintergründe zum Konzept</a>, <a href="http://www.lernen-mit-pfiff.at/Musterseiten/elirregular_leseprobe_01.pdf" target="_blank">Beispielseiten</a>, <a href="http://www.lernen-mit-pfiff.at/materialahs.htm" target="_blank">Bestellmöglichkeit beim Verlag</a></p>


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		<title>Frohe Weihnachten!</title>
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		<pubDate>Fri, 23 Dec 2011 08:03:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>David Gerlach</dc:creator>
				<category><![CDATA[Blog und Meinungen]]></category>

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		<description><![CDATA[Liebe Blogbesucher, ich wünsche Ihnen und Ihren Familien und Freunden ein frohes Weihnachtsfest und alles Gute für 2012! Wir lesen uns wieder im neuen Jahr! Ihr David Gerlach Tweet This! Share this on Facebook Blog this on Blogger Share this on del.icio.us Digg this! Add this to Google Bookmarks Clip this to Evernote Post on Google [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="alignright size-full wp-image-631" style="border-style: initial; border-color: initial;" title="(C) Willee Cole, Fotolia.com" src="http://www.legasthenie-englisch.de/wp-content/uploads/2011/12/Fotolia_10222329_Willee-Cole.jpg" alt="" width="175" height="101" />Liebe Blogbesucher,</p>
<p><strong>ich wünsche Ihnen und Ihren Familien und Freunden ein frohes Weihnachtsfest und alles Gute für 2012! </strong>Wir lesen uns wieder im neuen Jahr! <img src='http://www.legasthenie-englisch.de/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':-)' class='wp-smiley' /> </p>
<p>Ihr David Gerlach</p>


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		<title>Vorstellung: &#8220;Teaching English: Text Production, Klasse 5-6&#8243; (Markmann)</title>
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		<comments>http://www.legasthenie-englisch.de/2011/12/vorstellung-teaching-english-text-production-klasse-5-6-markmann/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 06 Dec 2011 11:05:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>David Gerlach</dc:creator>
				<category><![CDATA[Buchrezensionen & Vorstellungen]]></category>
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		<description><![CDATA[Schülerinnen und Schüler im Englischunterricht sollten so früh wie möglich an das Schreiben eigener, kreativer und freier Texte herangeführt werden. Das gilt bereits als Prinzip im frühen Grundschulunterricht für das Fach Deutsch. Im Englischen bereitet es manchen ungleich größere Schwierigkeiten, da oft das Vokabular fehlt oder &#8211; nicht umsonst hat dieser Blog dies zum Thema [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://aol-verlag.de/shop/gymnasium/englisch/aufsaetzetexte-schreiben/8138-teaching-english-text-production-klasse-5-6.html"><img class="alignright size-full wp-image-522" style="margin-top: 6px; margin-bottom: 6px;" title="Teaching English: Text Production - Klasse 5-6" src="http://www.legasthenie-englisch.de/wp-content/uploads/2011/09/Markmann_Text-production.jpg" alt="" width="144" height="203" /></a>Schülerinnen und Schüler im Englischunterricht sollten so früh wie möglich an das Schreiben eigener, kreativer und freier Texte herangeführt werden. Das gilt bereits als Prinzip im frühen Grundschulunterricht für das Fach Deutsch. Im Englischen bereitet es manchen ungleich größere Schwierigkeiten, da oft das Vokabular fehlt oder &#8211; nicht umsonst hat dieser Blog dies zum Thema <img src='http://www.legasthenie-englisch.de/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':-)' class='wp-smiley' />  &#8211; Lese-Rechtschreibschwierigkeiten dazu führen, dass die Kinder gar Blockaden beim Schreiben freier Texte entwickeln.</p>
<p>Der AOL-Verlag hat mit <a href="http://aol-verlag.de/shop/gymnasium/englisch/aufsaetzetexte-schreiben/8138-teaching-english-text-production-klasse-5-6.html" target="_blank">Frauke Markmann&#8217;s Materialsammlung &#8220;Text Production&#8221;</a> einige schöne, kreative Ideen zusammengefasst, die mithilfe verschiedener <em>pre-writing activities</em> angeleitet die Produktion kurzer Texte ermöglichen. Diese sind in kleinen thematischen Projekten zur Freiarbeit zusammengefasst, befassen sich aber auch konkret mit spezifischen Techniken wie z.B. Textkomposition oder dessen Überarbeitung. Vorlagen für Lehrer zum Erteilen von Feedback zu den Texten runden das Material ab.</p>
<p><strong>Mehr Infos direkt beim Verlag:</strong><br />
<a href="http://aol-verlag.de/shop/gymnasium/englisch/aufsaetzetexte-schreiben/8138-teaching-english-text-production-klasse-5-6.html" target="_blank">Bestellmöglichkeit</a>, <a href="http://aol-verlag.de/fileadmin/aol/inhalt/8138_Inhalt.pdf" target="_blank">Inhaltsverzeichnis</a>, <a href="http://aol-verlag.de/fileadmin/aol/muster/8138_Muster.pdf" target="_blank">Probeseite</a></p>


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		<title>Artikel zu LRS bei Herrn Larbig</title>
		<link>http://www.legasthenie-englisch.de/2011/11/artikel-zu-lrs-bei-herrn-larbig/</link>
		<comments>http://www.legasthenie-englisch.de/2011/11/artikel-zu-lrs-bei-herrn-larbig/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 30 Nov 2011 18:59:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>David Gerlach</dc:creator>
				<category><![CDATA[Blog und Meinungen]]></category>
		<category><![CDATA[blog]]></category>
		<category><![CDATA[herr larbig]]></category>
		<category><![CDATA[lrs]]></category>

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		<description><![CDATA[Torsten Larbig hat auf seinem Blog einen Beitrag veröffentlicht, der seine persönliche Quintessenz aus einer Fortbildung von Ingrid Naegele vorstellt (ihre LRS-Bände, die sie mit Renate Valtin herausgebracht hat, hatte ich bereits hier vorgestellt). Gedanken zum Wert von Lesen und Schreiben &#8211; und Tipps für den Umgang damit im Unterricht. Sehr lesenswert! Tweet This! Share [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Torsten Larbig hat auf seinem Blog einen Beitrag veröffentlicht, der seine <a href="http://herrlarbig.de/2009/09/18/rechtschreibung-wichtig-und-sekundaer-oder-vom-lesen-und-schreiben/" target="_blank">persönliche Quintessenz aus einer Fortbildung von Ingrid Naegele vorstellt</a> (ihre LRS-Bände, die sie mit Renate Valtin herausgebracht hat, hatte ich bereits <a href="http://www.legasthenie-englisch.de/2011/09/buchvorstellung-lrs-legasthenie-in-den-klassen-1-10-naegele-valtin/" target="_blank">hier</a> vorgestellt).</p>
<p>Gedanken zum Wert von Lesen und Schreiben &#8211; und Tipps für den Umgang damit im Unterricht. <strong>Sehr lesenswert!</strong></p>


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		<title>Lernvertrag (Methodensammlung)</title>
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		<pubDate>Tue, 29 Nov 2011 08:45:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>David Gerlach</dc:creator>
				<category><![CDATA[Methodensammlung]]></category>
		<category><![CDATA[beispiele]]></category>
		<category><![CDATA[förderunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[lernkontrakt]]></category>
		<category><![CDATA[lernvertrag]]></category>

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		<description><![CDATA[Um Schüler für eine Mitarbeit im Förderunterricht zu verpflichten, ist ein Lernvertrag eine gute Möglichkeit. Hier legen die Kinder gemeinsam mit dem Trainer/Lehrer und ggf. den Eltern realistische Ziele für die nächsten Monate fest. Diese können auch allgemeines Verhalten während des Förderunterrichts beinhalten. Gestalten Sie diese Verträge als &#8220;offizielle Dokumente&#8221; und betonen sie ihre Wichtigkeit [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="alignright size-full wp-image-430" style="margin-top: 7px; margin-bottom: 7px;" title="Methodensammlung" src="http://www.legasthenie-englisch.de/wp-content/uploads/2011/09/methodensammlung1.gif" alt="" width="197" height="125" />Um Schüler für eine Mitarbeit im Förderunterricht zu verpflichten, ist ein Lernvertrag eine gute Möglichkeit. Hier legen die Kinder gemeinsam mit dem Trainer/Lehrer und ggf. den Eltern realistische Ziele für die nächsten Monate fest. Diese können auch allgemeines Verhalten während des Förderunterrichts beinhalten. Gestalten Sie diese Verträge als &#8220;offizielle Dokumente&#8221; und betonen sie ihre Wichtigkeit &#8211; dadurch werden sie auch für die Kinder zu etwas Besonderem.</p>
<p>Ein weiterer Anreiz können Belohnungen (z.B. Ausflüge mit den Eltern) sein, die bei Einhalten des Vertrages (= Erreichen der Förderziele) dem Kind zu Gute kommen. Hängen Sie den Vertrag nach Möglichkeit im Klassenraum auf oder lassen Sie ihn als erste Seite in der Fördermappe des Kindes einheften.</p>
<p><strong>Linktipps mit weiteren Infos und Vorlagen:</strong> <a href="http://sven-buchien.suite101.de/der-lernvertrag---ein-mittel-um-die-lernmotivation-zu-foerdern-a89425" target="_blank">Lernvertrag bei suite101</a>, <a href="http://www.4teachers.de/?action=material&amp;id=32445" target="_blank">Lernvertrag bei 4teachers.de</a>, <a href="http://www.educehb.ch/M09/secret/M9_00/M09_06/AB/arbeitsbl%C3%A4tter/index.htm" target="_blank">Beispielvertrag bei educehb.ch</a></p>
<p><em>In der <a href="http://www.legasthenie-englisch.de/category/blog/methodensammlung/">Materialsammlung</a> stelle ich in loser Folge kleine Methoden und Ideen für den (Förder-)Unterricht mit lese-rechtschreibschwachen Kindern vor.</em></p>
<h4><em></em><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">FOTO: (C) M_GLAUCO, FOTOLIA.COM</span></h4>


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		<title>Ein großes Dankeschön zwischendurch &#8230;</title>
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		<pubDate>Sun, 27 Nov 2011 11:09:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>David Gerlach</dc:creator>
				<category><![CDATA[Blog und Meinungen]]></category>

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		<description><![CDATA[Liebe Leserinnen, liebe Leser, ich wollte mich nur kurz persönlich bedanken: Dieser Blog, den ich Mitte 2010 ins Leben gerufen habe, freut sich wachsender Beliebtheit. Von Woche zu Woche und Monat zu Monat dieses Jahres konnte ich mehr Zugriffe auf diese Seite verzeichnen. Das zeigt mir: Das Thema LRS und Englisch ist höchst interessant und [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Liebe Leserinnen, liebe Leser,</p>
<p>ich wollte mich nur kurz persönlich bedanken: Dieser Blog, den ich Mitte 2010 ins Leben gerufen habe, freut sich wachsender Beliebtheit. Von Woche zu Woche und Monat zu Monat dieses Jahres konnte ich mehr Zugriffe auf diese Seite verzeichnen. Das zeigt mir: Das Thema LRS und Englisch ist höchst interessant und Sie kommen gerne auf diese Seite, um sich darüber zu informieren. Das bestärkt mich darin, Ihnen hier weiter qualitativ hochwertige Artikel zu liefern, die Sie interessieren. Schicken Sie mir gerne auch Ideen zu Themen, die ich hier im Blog thematisieren könnte: <a href="mailto:info@legasthenie-englisch.de">info@legasthenie-englisch.de</a>.</p>
<p><strong>Vielen, lieben Dank für Ihr Interesse und Ihre Unterstützung! <img src='http://www.legasthenie-englisch.de/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':-)' class='wp-smiley' /> </strong></p>
<p>Ihr David Gerlach</p>


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		<title>Video: &#8220;The History of Englisch &#8211; in 10 Minutes&#8221;</title>
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		<pubDate>Tue, 22 Nov 2011 07:06:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>David Gerlach</dc:creator>
				<category><![CDATA[Blog und Meinungen]]></category>
		<category><![CDATA[englisch]]></category>
		<category><![CDATA[englische sprachgeschichte]]></category>
		<category><![CDATA[history of english]]></category>

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		<description><![CDATA[Ich bin auf ein sehr schönes (englisches) Video gestoßen, das die sprachgeschichtliche Entwicklung der englischen Sprache in ca. zehn Minuten zusammenfasst. Sehr sehenswert! Tweet This! Share this on Facebook Blog this on Blogger Share this on del.icio.us Digg this! Add this to Google Bookmarks Clip this to Evernote Post on Google Buzz Share this on [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Ich bin auf ein sehr schönes (englisches) Video gestoßen, das die sprachgeschichtliche Entwicklung der englischen Sprache in ca. zehn Minuten zusammenfasst. Sehr sehenswert!</p>
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