Das Thema “Inklusion” wurde anschließend kontrovers diskutiert, obwohl ich gar kein Fürsprecher einer 100%igen Inklusion bin.
Hier kurz die Schlüsse meines Vortrages in einer Kurzzusammenfassung als Thesen:

1. Möglichst alle mobil oder seelisch eingeschränkten behinderten Kinder, die eine Regelschule potenziell besuchen können, sollten diese Chance auch nutzen und erhalten.
2. Sonderschulen (auch “Förderschulen”) sind Einbahnstraßen, die in der Regel nicht zu berufsqualifizierten Abschlüssen führen. Das muss sich ändern!
3. Wer sagt “Wir machen doch Inklusion – wir brauchen keine LRS-Förderung/-Förderklassen” ist definitiv auf dem Holzweg! Außerdem wird mit dieser Begründung Legasthenie/LRS rein definitionsgemäß als Behinderung dargestellt – das darf nicht sein!
4. Für Kinder mit besonderem Förderbedarf, die von unserem Schulsystem (noch) nicht aufgefangen werden können, müssen Mittel (Personal, Räume) in einer gemeinsamen (!) Schule zur Verfügung stehen, um diese integrativ zu fördern. Darunter fallen neben behinderten und lese-rechtschreibschwachen Schülerinnen und Schülern auch Kinder mit Rechenschwächen, Motivationsschwierigkeiten, psychischen Problemen, Mobbing-Opfer, Hochbegabte und viele mehr.

Für die Organisatoren und Teilnehmer werde ich dazu auch nochmal einen ausführlichen Artikel für die anstehende Veröffentlichung schreiben. Ich denke, dass ich diesen Artikel dann auch hier im Blog einstellen darf.

Mein Vortrag hat – so wurde es mir von vielen Teilnehmerinnen und Teilnehmern zugetragen – zum Nachdenken angeregt, wenn nicht sogar provoziert. Das war genau meine Absicht! Die Menschen, die die Tagung besucht haben, kamen aus den verschiedensten Bereichen und Berufen – ich hoffe, Sie tragen die guten Impulse der gesamten Fachtagung mit in ihre Arbeit und “stecken” Kolleginnen und Kollegen an.

Vielen Dank dem koalpha-Team für die hochprofessionelle Organisation und die wunderbare Fachtagung!

Den Flyer zur Tagung finden Sie hier.
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