Tag-Archiv: englisch

Das Kunstwort “Ghoti” und die vermeintlich irreguläre englische Orthographie

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 14. November 2011
Das fälschlicherweise immer George Bernard Shaw zugeschriebene und immer wieder zitierte Kunstwort ghoti soll angeblich zeigen, dass die englische Orthographie besonders unregelmäßig ist, da das <gh> wie in „laugh“ oder „cough“ als [f] ausgesprochen wird, das <o> wie in „women“ (Plural) einem [ɪ] entspräche und das <ti> als [ʃ] wie in den Worten „nation“ oder „martial“ ausgesprochen würde (Quelle: [...]
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Ein Training englischer “sight words” (Download)

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 5. Mai 2011
Der amerikanische Arzt Edward D. Dolch stellte bereits in den 30er Jahren eine Liste von Wörtern zusammen, die im Englischen sehr häufig vorkommen, aber auch von Kindern ebenso häufig falsch geschrieben werden. Ein Teil dieser Wörter zeichnete sich auch dadurch aus, dass ihre Grapheme und Phoneme oft keine eindeutige Zuordnung erlauben (schwache Graphem-Phonem-Korrespondenz) und somit [...]
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Unterrichtsentwurf zum Thema “New York” (Schwerpunkt: Sprachinteraktion)

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 30. März 2011
Im Laufe meines Referendariats habe ich unter anderem die sogenannte Tandemmethode in meinem Englischunterricht verstärkt integriert. Hierbei bauen die (muttersprachlich deutschen) Schülerinnen und Schüler längerfristig eine Arbeitsbeziehung mit ihrem Sitznachbarn auf und unterstützen sich gegenseitig in der Fremdsprache. Gezielt kann man so auch erreichen, dass in der Klasse ein hoher Sprachumsatz erreicht wird: Studien haben [...]
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Empfehlenswerte Bücher für leseschwache Englisch-Anfänger

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 30. November 2010
Um das Lesen zu Fördern bietet sich logischerweise oft einfach – aufgrund des Übungseffekts – Lesen an. Dass dabei paarweises Lesen von Kind und Eltern eine gute Möglichkeit insbesondere für lese-rechtschreibschwache Kinder darstellt, habe ich bereits an anderer Stelle erwähnt. Auf den Artikel habe ich viele Anfragen von Eltern bekommen, welche Bücher man denn lesen [...]
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Das Chaos der englischen Aussprache

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 3. November 2010
Der in der englischen Sprache oft problematische Zusammenhang zwischen Graphem (also der geschriebenen Form) und Phonem (der ausgesprochenen Form) wird uns hier im Blog noch häufiger beschäftigen. Über Markus Brendel fand ich das folgende Gedicht – vorgetragen von einer amerikanischen Muttersprachlerin -, das genau die Unregelmäßigkeiten in der Aussprache bestimmter Wörter thematisiert. Das komplette Gedicht [...]
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Risiken und Chancen der Kompetenzorientierung

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 12. Juli 2010
Die deutsche Pädagogik und Fachdidaktik kennt momentan eigentlich nur zwei Begriffe: Kompetenzorientierung und Bildungsstandards. Als Folge der PISA-Ergebnisse hat man sich auf Neuerungen besinnt und versucht abprüfbare Kompetenzen (Standards) zu formulieren, die in gewissen Schulstufen (bzw. mittlere Reife und Abitur) abprüfbar bei Schülerinnen und Schülern vorhanden sein müssen. Diesen deutlichen Umschwung bekomme ich gerade in [...]
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  • Dieser Blog beschäftigt sich mit der Förderung legasthener oder lese-rechtschreibschwacher Englischlerner. Besonders für Kinder, die grundsätzlich hochmotiviert beginnen Englisch zu lernen, sollen hier Lösungen vorgestellt und diskutiert werden.