Autorenarchiv: David Gerlach

Ein Lob auf das Lehrer-Echo

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 3. April 2012
Im Referendariat und bereits vorher in Schulpraktika-begleitenden Seminaren wurde uns gesagt: “Vermeidet unbedingt das Lehrer-Echo!” – Gemeint ist damit das Wiederholen von Schülerantworten im laufenden (tendenziell frontalen) Unterricht. Auch ein Kollege, der noch im Referendariat ist, erklärte mir zuletzt, dass ihm dieses Echo in einem benoteten Unterrichtsbesuch negativ angekreidet wurde. Manch einer mag sich fragen, [...]
Veröffentlicht in Wissenschaftliche Beiträge & Artikel | Getagged , , , , | 1 Kommentar

Artikel in “Schulmanagement” zur LRS-Förderung in der Schule

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 31. März 2012
In der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift schulmanagement (Oldenbourg Verlag) ist ein Artikel von mir erschienen. Schwerpunkt ist die Integration von Diagnose und Förderung im Schulalltag am Beispiel von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten. Weitere Infos hier. Abstract: Eine strukturierte Förderung des Leseverständnisses hat durch die PISA- und IGLU-Vergleichsstudien an Beachtung und Bedeutung in allen Fächern gewonnen, gehört diese [...]
Veröffentlicht in Wissenschaftliche Beiträge & Artikel | Getagged , , , , , | Kommentieren

Anlauttabelle für Englisch (Download)

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 22. März 2012
Aus dem Deutschunterricht werden Sie bereits sogenannte „Anlauttabellen“ kennen: In ihnen werden die deutschen Anfangs-Laute – oft begleitet von veranschaulichenden Bildern – in alphabetischer Reihenfolge dargestellt, um Kindern das Schreiben von Wortanfängen zu erleichtern. Im Englischen ist ein solches Unterfangen ungleich schwieriger als im Deutschen, da die Anlaute im Englischen deutlich variabler sind. Dennoch möchte [...]
Veröffentlicht in Downloads | Getagged , , , | Kommentieren

Spielidee für LRS-/Legasthenie-Förderung

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 12. März 2012
In der Facebook-Gruppe von lernfoerderung.de bin ich vor Kurzem auf ein spannendes Spiel gestoßen: die Rory’s Story Cubes. Die Idee des Würfelspiels ist, dass man nach einem Wurf mithilfe der auf den Würfeln gezeigten Symbole kurze Geschichten erzählt, kreativ wird und rumspinnt. Eine gelungene Abwechslung in einer Therapiesitzung – und gleichzeitig fördert es sprachlichen Ausdruck und [...]
Veröffentlicht in Buchrezensionen & Vorstellungen | Getagged , , | Kommentieren

Lesekompetenz verbessern mit der SQ3R-Methode

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 2. März 2012
Die Förderung der Lesekompetenz und des Leseverstehens gilt nicht erst seit PISA zu einem der zentralen Schwerpunkte in verschiedenen Fächern. Gerade auch lese-rechtschreibschwache Kinder haben hier besondere Schwierigkeiten. Bei älteren Schülerinnen und Schülern kann da eine strukturierte Lesetechnik Abhilfe schaffen: die SQ3R-Methode. Sie mag auf den ersten Blick etwas zeitaufwändig erscheinen, ist aber meiner Erfahrung [...]
Veröffentlicht in Methodensammlung | Getagged , , , , | Kommentieren

Wie Sie einfacher motivierende Arbeitsblätter gestalten können

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 25. Februar 2012
Erfolgreiche LRS- oder Legasthenieförderung hängt oftmals von der Qualität des verwendeten Unterrichtsmaterials ab. Neben vielen konkreten Objekten sind Arbeitsblätter häufig unser wichtigstes Arbeitsmittel – doch die Erstellung von kreativen, möglichst individualisierten Arbeitsblättern fällt meistens schwer. Vor einigen Jahren bin ich bereits auf eine Software gestoßen, die ich immer noch bei fast jedem selbst erstellen Arbeitsblatt [...]
Veröffentlicht in Buchrezensionen & Vorstellungen | Getagged , , , , , | Kommentieren

  • Dieser Blog beschäftigt sich mit der Förderung legasthener oder lese-rechtschreibschwacher Englischlerner. Besonders für Kinder, die grundsätzlich hochmotiviert beginnen Englisch zu lernen, sollen hier Lösungen vorgestellt und diskutiert werden.